A ordem dos fatos de uma notícia

Escolha uma notícia atualizada do dia na internet ou em jornais diários escritos.

Em sala de aula junto com os alunos e a professora converse sobre a notícia escolhida e procurando responders a questões como:

Que fato é noticiado?

Quando aconteceu?

Onde aconteceu?

Onde foi publicado?

Quem se interessaria por uma notícia como essa? Expliquem.

Por que vocês acham que este fato virou notícia?

Vamos estudar a organização da notícia. Para tanto, reúna-se em grupo:

Fazer uma listas dos fatos relatados na notícia escolhida, na ordem em que foram acontecendo na realidade.

Registrar as observações para compartilhar com a classe.

Observação:

Uma notícia é escrita para informar os leitores sobre fatos que tenham importãncia para os mesmos.

o jornal deve possibilitar ao leitor uma informação rápida sobre o fato ou mais detalhes à medida que se lê o texto.

Material de apoio Guia de planejamento e orientações didáticas para o professor 4º/5º ano do ensino fundamental I SMESP

Atividade para o 4º/5º ano do ensino fundamental

Números decimais – uso da calculadora

English: Foraminifera "Star sand" Ha...

Image via Wikipedia

Objetivo -Permitir que o aluno através do uso da calculadora conheça o cálculo de números decimais.

Utilizar o Sistema Monetário Brasileiro, como listas de compras e realizar o cálculo das operações matemáticas ( adição, subtração, multiplicação, divisão) e o cálculo de frações.

Atividade: Confeccionar uma lista de supermercado, os alunos pesquisarão junto aos pais os valores de cada produto, às vezes somando ou subtraindo valores, quantidades de produtos iguais verificando na divisão o valor unitário

multiplicando os produtos que foram comprados em dobrou ou dividindo quando comprados pela metade.

Os alunos também podração comparar os valores quebrados dos centavos onde muitas vezes não esiste o troco pois é calculado em centavos ( 1 centavo).

Atividade para o 4º/5º ano do ensino fundamental I.

Números racionais: sugestão de atividades para o 4º/5º ano

Software sin medidaOs números racionais no contexto diário: os alunos irão observar em textos e manchetes de jornais como esses números aparecem e como podem interpretá-los como 3,6 % de um determinado grupo não gosta de chocolate, podemos verificar quantos são os que gostam de chocolate.

Dividindo figuras: estabelecer a relação entre a parte e o todo e razão.

Usando a calculadora, os alunos serão convidados a refleter sobre as regularidades dos números racionais, verificando que as regras de organização dos números naturais não valem para os decimais, quer seja na forma decinal ou fracional.

Comparar os números racionais – análise de uma situação problema que envolvem valores de vendas e compras a partir deles tormar decisões considerando as vantagens que se teria em cada situação.

Jogos das representações decimais: colocar em jogo os conhecimentos contruídos como os racionais para poder compará-los.

Material de apoio Guia de Panejamento e Orientações didáticas para o professos do 4º/5º ano do ensino fundamental I.

Atividade – estudo de itinerários, mapas e roteiros

Magellan Blazer12 GPS Receiver.

Image via Wikipedia

Contempla a esfera cotidiana- Brincando de GPS

Objetivo: descrever itinerário, ajustando ao gênero, aos propósitos, ao destinatário e ao contexto de circulação previsto.

Participar de intercâmbio oral, formulando perguntas.

Atividade:

Formule questões com os alunos oralmente tais como:

1. Em que rua você mora? Fica perto ou longe da escola? Que meios de transporte você usa para vir até a escola?

2. Que caminho você faz para vir de sua casa à escola?

3. O caminho de ida é igual ao caminho de volta? Se não for igual, qual a diferença? Por que é diferente?

4. Se você tivesse um mapa como você realizaria o percurso até a escola?

Os alunos em geral apresentam dificuldade em usar os marcadores espaciais como seguir”à direita” ou “à esquerda” ou “em frente”. Por isso é interessante ir para a sala de informática ou pesquisar na internet em casa no Google Maps (http://maps.google.com.br/) ou outra ferramenta semelhante.


Material de apoio:  Caderno de apoio e aprendizagem Língua Portuguesa Livro do professor 5º ano do ensino de 9 anos.

 

Atividade para o primeiro dia de aula -sugestão 5º ano

 

Photo of the Dragão stadium symbol.

Image via Wikipedia

No primeiro dia de aula, realizar a recepção dos alunos, trocar idéias na roda de conversa, e temos 5 horas de aula. Podemos fazer roda de leitura, leitura de livros e gibis, revisão de contas no campo a ditivo e multiplicativo, os alunos gostam bastante de matemática.

Podemos escolher uma figura no caso do 5º ano, vamos estudar mitos e lendas assim escolhi, um dragão, podemos conversar sobre o ano do dragão do calendário chinês, e perguntar aos alunos se existem animais que possam se assemelhar ao dragão, pedir aos alunos um a produção de texto utilizando um dragão, como sugestão “O dragão azarado”, humanizar o personagem no nosso cotidiano, no faz de conta. 

Rotina semanal de matemática 5º ano Sugestão

Català: números

Image via Wikipedia

Cada atividade deverá ser trabalhado uma vez por semana em sala de aula:

Cálculo e operação no campo aditivo e multiplicativo – Cálculo convencional e situações problema. Duas vezes na semana.

Números naturais – tratamento da informação – números naturais, racionais, decimais inter relacionados.

Grandezas e medidas – medidas de comprimento, de peso, medidas líquidas, sistema monetário brasileiro.

Espaço e forma e números racionais. – Formas geométricas e sólidos, área e perímetro de polígonos.

 

Organização da Rotina semanal do 5º ano – Língua Portuguesa – sugestão

Português: Mata Atlântica Paraná Serra da Graciosa

Image via Wikipedia

1. Projeto didático Lendas e Mitos – três vezes por semana no 1º semestre.O ano letivo do 5º ano do ensino fundamental I, podem ser organizadas as rotinas semanais de acordo com a sugestão:

2. Projeto didático “O Universo ao meu redor” – três vezes por semana no 2º semestre.

3. Sequência didática – O verde na cidade de São Paulo – conservação de matas siliares  -parque de preservação do meio ambiente. – 1 ves por semana no 1º semestre.

4. Sequência didática – Tecnologia da informação – meios de informação – 1 vez por semana no 2º semestre

5. Sequência didática de verbos e pontuação – uma vez por semana durante o ano.

6. Sequência didática – estudo  de ortografia – uma vez por semana durante o ano.

Material de apoio: Guia de planejamento e orientações curriculares livro do professor 4º ano do ensino de 8 anos – SMESP

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