Roteiros e itinerários – parte 2

Museu do Ipiranga

Image by WnY .'. via Flickr

I . Situação comunicativa:

Autores- empresas responsáveis pelos espaços culturais e de lazer, ou serviços como ônibus, metrô, trens, taxis.

Verificar roteiros culturas, mapas itinerparios gerados pela internet.

Finalidade: Selecionar  melhor caminho para chegar a determinados eventos.

Suporte circulação: revistas, jornais, panfletos, fôlder, folhetos, cartazes, placas, podendo ser de circulação oral ou impressos.

Os roteiros e mapas podem ser gerados pela internet.

II Forma composicional e estilo:

Roteiro: pode ser predominantemente visual, como mapas, ícones, legendas que facilitam a localização, um texto descritovo,uso de formas verbais no imperativo ou no infinitivo, para indicação de instruções.

Itinerários: Ponto de partida, locais onde haverá o deslocamento, pontos chaves, e chegada.

Mapas de localização: trabalhar com mapas de papel, na internet, lovros entre outros guias de ruas.

Atividade para o 5º ano do ensino de 9 anos

Material de apoio Caderno de Apoio e aprendizagem do 5º ano de 9 anos do ensino fundamental I PMSP.

 

Expectativas produção Oral 5º ano de 9 anos – sugestão parte 1

Língua Portuguesa

Esfera armilarAo final do 4º/5º ano – Na escuta e produção oral de texto

Esfera cotidiana – Roteiros, Mapas de localização

- descrever intinerário, ajustando -o ao gênero, aos propósitos,ao destinatário e ao contexto de circulação previsto.

 

Esfera escolar – Artigos de divulgação científica para crianças

- Expor o assunto do artigo, apoiando-se em ilustrações ou pequenos esquemas.

 

Esfera jornalística – Notícias

- Relatar acontecimentos, respeitando a sequência temporal e causal.

 

Esfera literária ( Prova) – Lendas e mitos

Ouvir com atenção lendas e  mitos de diferentes origens, lidos ou contados, estabelecendo conexões com os conhecimentos prévios, vivências, crenças e valores.

-Recontar lendas e mitos, apropriando-se das características do texto-fonte.

- Ouvir leitura dramática de lendas e mitos.

Todas as esferas estudadas

- Participar de situações de intercâmbios oral, formulando perguntas ou estabelecendo conexões com os conhecimentos prévios, vivências, crenças e valores.

Material de apoio-  Guia de planejamento e Orientações didáticas para o prodessor do 4º/5º ano fundamental I SMESP

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