Indo e vindo estudando itinerários, mapas e roteiros parte 1

Museu de Arte de São Paulo(MASP)

Image via Wikipedia

Intinerários, mas e roteiros de visita são o foco do trabalho com o 5º ano do ensino fundamental I, contemplando o trabalho na esfera cotidianoa ( gênero). Viver em uma metrópole como São Paulo exige o desenvolvimento de habilidades complexas, como locomover nas várias ruas que compõem os bairros.

Nas grandes cidades como São Paulo, em busca de uma sobrevivência num ambiente às vezes amigáveis outras vezes não, onde levam as pessoas a priorizar o trabalho e deixar de lado as atividades de lazer e cultura são deixados de lado.

Tanto nossos alunos como seus pais, desconhecem vários locais culturasi da cidade, por isso estaremos estudando o acesso à cultura e ao lazer.

Os gêneros roteiro e intinerário, em uma situação comunicativa, podemos inicira com os estudos na internet dos vários espaços existentes na cidade de São Paulo, fazendo uma listagem por categorias tais como museus, centros culturais, cinemas, teatros, bibliotecas,parques, shopping, ou serviços como transporte coletivos ônibus, trens e metrô.

Escolher um local a ser estudado como exemplo o MASP, intinerário, roteiro da visita que pode ser realizada.

Material de apoio: Caderno de apoio e aprendizagem do 5º ano livro do professor, Orientações curriculares do 4º ano de 8 anos SMESP.

Pesquisas no google, intinerários e mapas no google Mapa.

Atividade introdutória.

 

Indicação de leitura e pesquisa – Manual ECO Kids

Cover of "EcoKids: Raising Children Who C...

Cover via Amazon

Manual ECOKids da autora Marli Mitsunaga – Editora Caramelo

Estou indicando a leitura deste livro pois ajuda as professoras e professores a pesquisar e organizar atividades em sala de aula sobre ecologia, cidadania, saúde, cultura e diversão.

O manual auxilia as crianças e educadores a conscientizarem sobre as questões da sociedade em que vivem proteger o meio ambiente, é bem ilustrado.

As ilustrações são bonitas e interessante para os alunos, é um dos livro que existe uma fila de espera no dia de empréstimo de livros na sala de aula.

Está dividido por vários temas que podem ser estudados pelas crianças.

Tem também o site do ECOkids

http://www.2.uol.com .br/ecokid/

Traz jogos, receitas, pesquisas sobre meio ambiente para os alunos que estão na net.

Contação de histórias

Novos livros infantis da rede municial de ensino

Image by Prefeitura de Olinda via Flickr

Estou participando com meus alunos do Concurso Contadores de Histórias encantadas, e o livro do professor apresenta passos a serem trabalhados com os alunos para que estes sejam bons ouvintes, leitores que se apropriem das histórias vivenciando ao máximo.

Montamos uma caixa para que os alunos compartilhem suas histórias e todos os dias estamos lendo várias histórias e os alunos dão uma contribuição para a caixa, seus segredos e desejos.

Os alunos estão compartilhando suas histórias com os colegas.

Na próxima atividade o combinado foi estudo das Lendas e do folclore brasileiro e mundial, com uma fita que conta uma história aumenta um nó, até o final do ano a fita da sala terá vários nós de histórias dos alunos.

Todos os dias estarei compartilhando com os alunos a sequência de atividades que forem sendo realizadas na leitura e escrita.

Atividade sendo realizada para alunos do 4º ano do ensino de 9 anos.

Atividade verbetes- O curioso chega lá !

guia

Atividade verbetes- O curioso chega lá !

Objetivo

Estabelecer conexões entre o texto e os conhecimentos prévios, vivências, crenças e valores.

 

O objetivo principal desta atividade é a leitura e análise de capa de um livro e o sumário. Como modelo estudar a capa do livro O guia dos curiosos de Marcelo Duarte, e despertar no alunos questões sobre o que os deixam curiosos e a maneira de sanar esta curiosidade .

A capa do livro pode estimular os alunos a pensar quais tipos de curiosidades eles encontram no livro, e levantar as hipóteses que podem aparecer na leitura do livro.

Abrir o livro e estudar o sumário verificando quais temas estão contidos no livro para que os alunos possam realizar  a leitura.

Atividade para alunos do 4º ano do ensino de 9 anos.

Material de apoio – Caderno de apoio e aprendizagem de Língua Portuguesa – livro do professor 4º ano do ensino de 9 anos.

Atividade de produção de texto – salada cultural 1

Fachada do Pavilhão das Culturas Brasileiras

Atividade de produção de texto – salada cultural 1

Objetivo: produzir texto a partir de modelos, de gêneros diversificados sobre a Cultura brasileira e de outros países.

Etapas: Estudos das várias culturas existentes no Brasil e suas miscigenações.

Pesquisa em verbetes e enciclopédias sobre algumas curiosidades dos povos  do mundo.

Atividade adequada para os alunos do 4º ano de 9 anos em diante.

Primeira produção coletiva da sala

Professora como escriba e os alunos vão dando idéias para que o texto seja claro, com a produção de um texto bem escrito e de fácil leitura.

A Cultura Brasileira é uma salada de cultura, a européia, asiática, africana, americana e outros.

Na alimentação hoje está na moda o alimento saudável da comida japonesa, nas esquinas da vida a esfiha árabe, ou a pizza italiana mais paulistana do Brasil, e assim por diante.

Muito da cultura mundial, está presente em nossa ações.

 

Contadores de História – Mar de livros

Novos livros infantis da rede municial de ensino

Image by Prefeitura de Olinda via Flickr

Contadores de história – Mar de livros

Objetivo – permitir que os alunos possam conhecer vários gêneros  de leituras e socializar com os  seus amigos e colegas de sala.

Etapas: Num primeiro momento, apresentar vários gêneros de leitura para os alunos.

Os alunos escolhem os livros que gostariam de ler.

Após a leitura individual de cada aluno, deverão socializar o que foi lido.

Estender um lençol no chão e os alunos vão organizando os livros lidos.

Cada aluno vai apresentar o livro a partir da capa  mostrando o autor, título e ilustrador, e a sinopse do livro, indicando a leitura para um colega ou amigo da sala de aula.

Este tipo de atividade aguça a curiosidade dos alunos interessado em novas leituras, no dia de levar emprestado um livro , revista, gibi, do cantinho da leitura com certeza todos os alunos estarão realizando um empréstimo para realizar a leitura no final de semana.

* No início os alunos levavam  livros só com figuras, e a cada etapa de avanço estavam levando publicações com textos escritos e textos sem ilustrações.

Atividade para todos os alunos do ensino de 9 anos fundamental I e II.

Indicação de leitura – Meio ambiente

Indicação de leitura : Meio ambiente do conhecimento cotidiano ao científico- Metodologia do ensino Fundamental I do 1º ao 5º ano de  9 anos. Autores – Caroline Rauch Vizentin e Rosemary Carla Franco- BASE Editorial , ano 2009- Curitiba.

Livro encontrado em bibliotecas e salas de leitura da Prefeitura Municipal de São Paulo, enviado pelo Ministério da Educação – FNDE  e PNBE do professor 2010.

Material de apoio de sala de aula para o uso do professor.

O livre é bem pedagógico e didático, fala sobre o Meio Ambiente, as construção dos saberes  nas ciências Naturais, Ecologia, água , solo e resíduos ( lixo), o brinquedo e o meio ambiente, e como trabalhar projetos nas escolas em temas como: solo, resíduos, brinquedolândia e ondas de conhecimento, finalizando com a questão da avaliação e outras referência bibliográficas.

É um livro que complementa o trabalho do professor em sala de aula, com projetos didáticos, sugestão de atividades, com objetivos e referência sobre o resultados que podemos obter sobre o ensino de Ciências, ao qual hoje no ensino fundamental I está inserido em Natureza e Sociedade.

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