Indo e vindo estudando itinerários, mapas e roteiros parte 1

Museu de Arte de São Paulo(MASP)

Image via Wikipedia

Intinerários, mas e roteiros de visita são o foco do trabalho com o 5º ano do ensino fundamental I, contemplando o trabalho na esfera cotidianoa ( gênero). Viver em uma metrópole como São Paulo exige o desenvolvimento de habilidades complexas, como locomover nas várias ruas que compõem os bairros.

Nas grandes cidades como São Paulo, em busca de uma sobrevivência num ambiente às vezes amigáveis outras vezes não, onde levam as pessoas a priorizar o trabalho e deixar de lado as atividades de lazer e cultura são deixados de lado.

Tanto nossos alunos como seus pais, desconhecem vários locais culturasi da cidade, por isso estaremos estudando o acesso à cultura e ao lazer.

Os gêneros roteiro e intinerário, em uma situação comunicativa, podemos inicira com os estudos na internet dos vários espaços existentes na cidade de São Paulo, fazendo uma listagem por categorias tais como museus, centros culturais, cinemas, teatros, bibliotecas,parques, shopping, ou serviços como transporte coletivos ônibus, trens e metrô.

Escolher um local a ser estudado como exemplo o MASP, intinerário, roteiro da visita que pode ser realizada.

Material de apoio: Caderno de apoio e aprendizagem do 5º ano livro do professor, Orientações curriculares do 4º ano de 8 anos SMESP.

Pesquisas no google, intinerários e mapas no google Mapa.

Atividade introdutória.

 

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Indicação de passeio educativo – Zoológico de São Paulo

Entrada do Zoológico de SP

Image via Wikipedia

O Zoológico de São Paulo é um bom passeio educativo. Embora ainda exista jaulas pequenas para vários animais, os ambientes abertos com habitat mais humanizados tem melhorado a vida dos animais que lá residem.

Os animais do Zoológico são aqueles animais que dificilmente poderá ser introduzido novamente em seu habitat de origem.

Os alunos ficam encantados, e os professores devem alertar que é importante termos as várias raças de animais no seu próprio habitat.

Endereço – Avenida Miguel Stefano, 4241, Água Funda

Horário de funcionamento de 3ª feira a domingo de 9 às 17 horas.

Maiores contatos -www.zoologico.sp.gov.br – podendo acessar e  ler as atualizações realizadas no zoológico e apresentação dos animais aves, répteis, insetos, flora.

Atividade para todos os alunos do ensino fundamental I e II

Planeta Inseto – Indicação de passeio educativo

Inseto Joaninha

Planeta Inseto – Indicação de passeio educativo

Local: Rua Amâncio de Carvalho, 546 – São Paulo – Capital

Informações e agendamentos para publico e escola: (11)2613-9500/2613-9400

e-mail: planetainseto@biologico.sp.gov.br

site:www.biologico.sp.gov.br

número de alunos:60 a cada visita

Indicação: A exposição Planeta Inseto, tem acompanhamento de monitaria de pessoas ligadas ao Cata vento, disponibiliza ao público de forma interativa, uma pequena amostra da diversidade e aspectos da vida dos insetos e de sua importância no meio ambiente.

No material indicativo (fouder) apresenta os insetos que formam o grupo mais diversificado e dominante de organismos com aproximadamente, um milhão de espécies conhecidas, vivendo em todas as regiões do planeta.

Os alunos realizam circuitos com o conhecimento de determinados grupo de insetos, no caso do 4º ano de 9 anos, iniciou  a visita em um cupinzal, e vivenciando as características dos cupins.

Seguindo para o espaço onde estão os maiores besouros que os  alunos observaram, interagiram com as larvas, a pupa e o besouro, tocando nos insetos de forma a sentí-los na palma dos alunos que se prontificaram em tocá-los, também conheceram alguns besouros em vitro, conservados de foma a serem observados e tocados.

Outro circuito foi conhecer um formigueiro e as características de sua sociedade como convivem em cada ambiente do formigueiro, e a produção de fungos para se alimentar, tendo o formigueiro centralizado no local onde se encontra a rainha.

Seguimos para observar as formigas que vivem em ambiente urbano, além de outros insetos que convivem no pão, no feijão, no farelo de trigo, arroz, e a cultura de fungos do arroz para alimentar determinados insetos, observaram como funciona a lupa  e o microscópio observando  vermes e ácaros.

O setor mais interessante foram os do bicho pau, observando o macho e tocando na fêmea, inseto considerado dócil.

O setor do bicho da seda, de uma qualidade de mariposa, em um recipiente haviam mariposas vivas que não conseguiam se movimentar, caractéristicas, para que não possa deslocar ou voar um dos elos da produção da seda durante a pupa o inseto é morto antes de transformar em mariposa, para não perder a qualidade da seda.

Por último os alunos visitaram o baratódromo, com uma corrida de baratas.

Os alunos realizaram a atividade com atenção, e perguntas para as  dúvidas que surgiram.

Eu como professora indico este passeio educativo para todas as idades, para conhecer melhor os insetos e suas interações no meio ambiente.