O que e como produzimos? Natureza e sociedade Geografia

A nova roda dos alimentos

Image via Wikipedia

Pode ser desenvolvidos atividades:

Alimentos:  da produção ao consumo –

Identificar percursos dos alimentos desde a produção ( plantação) até o consumo ou comércio.

Elaborar mapas temáticos relacionados à história dos alimentos de origem local de plantação, produção e consumo.

Identificaar diferentes atividades profissionais que envolvem produção e circulação de alimentos

Estudar e fazer pesquisa sobre os locais de comercialização dos produtos agrícolas, como centrais de abastecimentos, feiras livres, supermercados…

O uso do solo para a produção do alimento.

Identificar as principais atividades econômicas em diferentes Estados brasileiros

Reconhecer a produção e distribuição geográfica da cidade de São Pauo, com reação a alimentos.

materiais: da produção ao uso sustentável.

Estudar  as matérias primas industriais, artesanais e industriais.

Identificar diferentes profissionais e suas áreas de atuação no artesanal e no industrializado.

Pesquisar sobre a coleta seletiva do lixo, como é feito a coleta de lixo orgânico, os catadores de latinhas, papelão, entulhos de construção.

Observar a relação consumo e desperdício.

Anúncios

Poesia narrativa- cordel – atividade inicial

Literatura de cordel REFON

Image via Wikipedia

Atividade:

Apresentar aos alunos alguns modelos de poesia narrativa usamos em sala de aula A raposa e as bananas de José Francisco Borges do livro Balaio de idéias.  Porto Alegre, Projetos.

Na poesia a raposa faminta está procurando pegar um cacho de bananas e faz um esforço, parecido com a fábula A raposa e as uvas de Esopo.

Cordel – vamos iniciar a apresentação de textos de Cordel, um tipo de poesia popular, para depois escreverem suas próprias poesias.

Encaminhamento:

Realizar levantamento prévio com os alunos sobre o que seria uma poesia narrativa.

Apresentar os textos de cordel.

Analisar as capas, explorando as imagens, realizando a leitura da imagem e opinar sobre qual conteúdo determinado cordel apresenta.

Observação: nesta etapa os alunos vão se divertir, lendo as curiosidades que o texto apresenta, as narrativas, todas rimando no decorrer do texto, informações e quadrinhas.

Este é o início para aprender a ler e escrever cordel, sempre em função de determinados verbos e de sua linguagem própria.

Atividade adequada para alunos do 4º ano em diante do ensino de 9 anos.

Finalização do projeto didático Confabulando com fábulas parte 1

Miniatura - Alfabeto dos animais

Image via Wikipedia

Finalização do projeto didático – Confabulando com fábulas parte 1

Depois de estudarmos por um semestre várias fábulas e realizando a reescrita de algumas delas com textos bem escritos, neste ponto será a produção de uma fábula de cada aluno para a confecção do livro de fábulas da sala.

Nesta parte estaremos  fazendo o levantamento de alguns quesitos para a escrita das fábulas.

Pedir aos alunos:

Escolha os animais que serão os personagens da história dos alunos.

Classificar as características humanas de cada personagem.

Quais valores e crenças os animais terão?

Tempo vago e lugar vago escolha.

Será o aluno o narrador ou haverá o diálogo dos animais?

Qual será o conflito ou problema que aparece na fábula?

Qual solução será para a fábula?

Moral da história ou provérbio adequado para a fábula a ser produzida.

Este levantamento prévio permite e facilita a escrita da fábula pelos alunos.

Atividade adequada a partir  do 4º ano do ensino de 9 anos.

Material de apoio – Caderno de apoio e aprendizagem Língua Portuguesa SMESP

Guia de planejamento didático – livro do professor 3º ano de 8 anos SMESP.

Sugestão de atividade – folclore brasileiro e mundial -1

Tanabata decorations for the Tanabata Festival...

Image via Wikipedia

Sugestão de atividade – folclore brasileiro e mundial -1

O mês de agosto é o mês do folclore ou para nossos alunos estudo da cultura brasileira e do mundo e a mistura que ocorreu com as grandes migrações.

Tanabata – uma lenda japonesa – Festival das Estrelas, uma princesa e um pastor se apaixonam epor conta da ira do imperador foram afastados e só podem encontrar uma vez por ano na data do dia em que a estrelas fazem uma ponte para os dois enamorados possam encontrar-se ( estou escrevendo a história do jeito que o meu avô contava… estarei postando na íntegra a lenda).

   33º Festival das estrelas

 

 

 

 

 

Acolhimento dos alunos para o segundo semestre

Acolhimento para o segundo semestre

No dia 25/07/2011 as escolas municipais da cidade de São Paulo , reiniciarão suas atividades com o alunos. O que fazer no primeiro dia de retorno às aulas?

Como os alunos estão acostumados com a rotina diária que é colocado no início das aulas, podendo ser alteradas da seguinte forma:

Acolhimento para o início do segundo semestre, podemo abrir com uma Roda de Conversa, onde os alunos relatam as novidades que ocorreram durante o recesso escolar.

Como no dia 20 de julho foi o ” Dia do Amigo”, material, levar uma caixa toda decorada ou simples, e pedir para que os alunos escrevam como sugestão uma poesia, uma carta com desenho, um texto que fala sobre amizade,  mesmo se o amigo não é da sala de aula, deverá ir para a caixa surpresa, no texto deverá conter o nome do amigo a quem o texto se destina, podem escrever para mais de um amigo, e na roda de leitura a professora poderá ler um texto compartilhado sobre o que é ter um amigo, e a importância da amizade. Alguns alunos poderão compartilhar os seus textos para a sala de aula.

Todos os alunos com certeza irão receber uma mensagem de amizade preparada pelos alunos da sala e pela professora.

Com certeza este dia de acolhimento de todos os alunos é importante.Dia do amigoDia do amigo texto

 

 

Sequência didática Cartas de leitor de olho nas cartas-3

flores

Sequência didática – Cartas de leitores – de olho nas cartas -3

Objetivo  ler cartas de leitores identificando a sua forma composicional

Atividade: Selecione três cartas de leitores em revistas utilizadas em sala de aula ou periódicos, como Ciências Hoje da Criança ou Revista Recreio.

Responda as seguintes questões

1. A carta do leitor está cumprindo o principal objetivo: apresentar a opinião do leitor sobre a revista ou sobre fatos, acontecimentos ou assuntos, veiculados nelas?

2. A carta possui: a). Referências às matérias comentada.

b). Posicionamento/ou opinião do leitor em relação ao fato ou à matéria comentada.

c). Dados de identificação do leitor como, cidade e a sigla do Estado em que foi escrita e nome completo de quem escreveu?

3. As informações da carta aparecem de maneira direta, sem rodeios?

4. A crítica ou a opinião apresentada aos autores da revista é respeitosa e contribui com a revista?

5. O texto está escrito em primeira pessoa?

6. O texto está escrito de forma que possa circular nessa revista ( considerando o su público leitor) ortograficamente correto?

( sugestões de questões podem ser elaborados outros tipos de questionamentos para o aluno pensar e localizar as respostas.)

Atividade adequada a partir do 4º ano do ensino de 9 anos.

Atividade de produção de texto – salada cultural 1

Fachada do Pavilhão das Culturas Brasileiras

Atividade de produção de texto – salada cultural 1

Objetivo: produzir texto a partir de modelos, de gêneros diversificados sobre a Cultura brasileira e de outros países.

Etapas: Estudos das várias culturas existentes no Brasil e suas miscigenações.

Pesquisa em verbetes e enciclopédias sobre algumas curiosidades dos povos  do mundo.

Atividade adequada para os alunos do 4º ano de 9 anos em diante.

Primeira produção coletiva da sala

Professora como escriba e os alunos vão dando idéias para que o texto seja claro, com a produção de um texto bem escrito e de fácil leitura.

A Cultura Brasileira é uma salada de cultura, a européia, asiática, africana, americana e outros.

Na alimentação hoje está na moda o alimento saudável da comida japonesa, nas esquinas da vida a esfiha árabe, ou a pizza italiana mais paulistana do Brasil, e assim por diante.

Muito da cultura mundial, está presente em nossa ações.

 

Entradas Mais Antigas Anteriores Próxima Entradas mais recentes