Escrita de poema

Objetivos:

Favorecer a preocupação com a escrita correta.

Utilizar o dicionário para consultar a ortografia das palavras.

Etapas:

Esta atividade pode ser realizada durante o ano todo

Os alunos devem trabalhar e duplas.

Apresentar um poema e realizar a leitura em voz alta para os alunos.

Relatar as impressões sobre o poema, em que época foi escrito e o autor que escreveu o poema.

Realize a releitura do poema, separe por estrofes, é importante que os alunos leiam várias vezes o poema até memorizar parte do poema para ler para os pais.

Conversar sobre o tipo de entonação que deverá ser feita pelos alunos.

Como tarefa para casa, ler o poema para os pais e verificar a impressão que eles tiveram.

Em outra aula, propor a escrita do poema em duplas, com a consulta ao dicionários sobre determinadas palavras que podem aparecer no poema.

Verificar -se há dúvidas sobre a escrita de palavras ou qual o seu significado, verbos, adjetivos, substantivos.

Recolher os poemas escritos e realizar a correção, marcando as palavras como um todo para que os alunos possam refletir sobre o que foi escrito.

Discutir com os alunos como poderiam ter realizado a escrita correta.

Atividade aequada a partir do 3º ano do ensino fundamental de 9 anos.

Material de apoio: Guias de planejamento e orientações didáticas para o professor do 3º ano de 8 anos.

Ponte sobre o Tâmega

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Verbetes de curiosidade Animais

Giraffa camelopardalis

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Objetivo:

Levar os alunos a realizar pesquisas de animais seguindo um determinado roteiro sobre os animais.

Etapas:

Atividade individual

Selecionar junto com os alunos animais a serem pesquisados.

Roteiro de pesquisa:

Nome do animal-

nome científico-

espécie-

local onde vivem

tempo de vida

tipo de alimentação

números de filhotes

características físicas do animal

animais próximo ou aparentados

em extinção

Atividade a partir do 3º ano de 9 anos do ensino fundamental.

Material de apoio Caderno de apoio e aprendizagem todos os anos. SMESP

 

Produção de verbetes

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Image by willy_ochayaus via Flickr

Objetivos:

-Relacionar o verbete de enciclopédia infantil à situação comunicativa e ao suporte em que circula originalmente.

– Produzir verbete a partir de informações coletadas em pesquisas prévia, levando em conta o gênero e o seu contexto de produção.

-Revisar e editar o texto focalizando os apspectos educativos na análise e reflexão sobre a lingua e linguagem.

-Identificar com o auxílio do professor, possíveis elementos da organização interna do verbete: título, organizdos e expansão do tema.

-Examinar o uso de recursos gráficos no verbete, negrito, itálico, marcadores e numeração.

_ Compreender a função dos numeração.

– Compreender a função dos numerais na orientação de submissão do tema.

Encaminhamentos:

A atividade deverá ser dada com a ajuda da profesora.

Os alunos realizarão a atividade individual e em duplas.

Conhecer bem o assunto a ser pesquisado.

Modelo de atividade:

Escolha uma espécie de animal

Iniciar o verbete pelo nome do animal em destaque (negrito) como entrada do verbete.

Colocar entre parênteses, a origem do nome do animal se possível o nome científico.

Escrever de modo resumido a principal característica de alimentação desse animal, se é herbívoro, insetívoro, carnívoro, onívoro, se come mais frutas, insetos, peixes ou sobres de outras espécies, se vai em busca de alimentos, à noite ou de dia.

Relacionar outras características do animal, onde vive, se tem predadores, se é selvagem ou doméstico, se é terrestre ou aquático, se voa ou não.

Desenvolver a explicação dos hábitos alimentares da espécie.

Fazer um desenho para ilustrar o verbete.

Atividade realizada a partir do 4ºano do ensino fundamental de 9 anos.

Material de apoio – Caderno de apoio e aprendizagem Língua Portuguesa 4º ano.

 

 

 

 

 

 

 

Atividade de Verbetes de curiosidade e dicionários

quisera eu ter o poder de domar as palavras, p...

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Objetivo: Levar o aluno a aprender a pesquisar definições desconhecidas e palavras que não conhecem.

Etapas:

Distribuir dicionários para cada aluno, livros de verbetes de animais a cada dupla e na aula de informática a pesquisa na internet.

Na primeira etapa distribuir os dicionários e solicitar aos alunos a pesquisas de palavras de um determinado texto de informação científica e de um texto jornalístico com as suas definições nos dicionários.

Atividade realizada: os alunos no início tiveram dificuldade em manusear o dicionário, alguns dos dicionários que foi levado para a sala não continha as palavras a serem pesquisadas, os alunos anotaram as palavras não encontradas para pesquisar na rede e encontrar a definição.

Alguns alunos se direcionaram pela letra inicial que aparece em todo o dicionário para depois encontrar as palavras, no  início alguns alunos achavam desnecessário o uso do dicionário,então foi lançado um desafio para verificar se o que eles sabima era o mesmo que estava definido no dicionário, após esse início os alunos começaram a procurar a definição de outras palavras.

Atividade a partir do 4º ano do ensino fundamental de 9 anos.

Atividade verbetes- O curioso chega lá !

guia

Atividade verbetes- O curioso chega lá !

Objetivo

Estabelecer conexões entre o texto e os conhecimentos prévios, vivências, crenças e valores.

 

O objetivo principal desta atividade é a leitura e análise de capa de um livro e o sumário. Como modelo estudar a capa do livro O guia dos curiosos de Marcelo Duarte, e despertar no alunos questões sobre o que os deixam curiosos e a maneira de sanar esta curiosidade .

A capa do livro pode estimular os alunos a pensar quais tipos de curiosidades eles encontram no livro, e levantar as hipóteses que podem aparecer na leitura do livro.

Abrir o livro e estudar o sumário verificando quais temas estão contidos no livro para que os alunos possam realizar  a leitura.

Atividade para alunos do 4º ano do ensino de 9 anos.

Material de apoio – Caderno de apoio e aprendizagem de Língua Portuguesa – livro do professor 4º ano do ensino de 9 anos.

Atividade de produção de texto – salada cultural 1

Fachada do Pavilhão das Culturas Brasileiras

Atividade de produção de texto – salada cultural 1

Objetivo: produzir texto a partir de modelos, de gêneros diversificados sobre a Cultura brasileira e de outros países.

Etapas: Estudos das várias culturas existentes no Brasil e suas miscigenações.

Pesquisa em verbetes e enciclopédias sobre algumas curiosidades dos povos  do mundo.

Atividade adequada para os alunos do 4º ano de 9 anos em diante.

Primeira produção coletiva da sala

Professora como escriba e os alunos vão dando idéias para que o texto seja claro, com a produção de um texto bem escrito e de fácil leitura.

A Cultura Brasileira é uma salada de cultura, a européia, asiática, africana, americana e outros.

Na alimentação hoje está na moda o alimento saudável da comida japonesa, nas esquinas da vida a esfiha árabe, ou a pizza italiana mais paulistana do Brasil, e assim por diante.

Muito da cultura mundial, está presente em nossa ações.

 

Atividade: leitura de texto científico informativo

Dinossauro

Image by marcus nunes via Flickr

Uau! Dinossauros! As grandes descobertas dos últimos 10 anos no Brasil.

Atividade – Leitura de texto informativo científico.

Material para leitura – Revista Ciências Hoje criança – Revista de divulgação científica para crianças ano 24 nº220 – Janeiro/fevereiro de 2011.

páginas 2 a 5 texto  A pré -história depois do ano 2000. Baseado na Revista Brasileira de Paleontologia, revista voltada á pesquisa dos fósseis do Brasil. Uma das últimas descobertas foram as parte de um titanossauro, na região de Marília.

Atividade- antes da leitura realizar um levantamento do conhecimento prévio dos alunos sobre dinossauros.

Após a professora saber sobre o que os alunos sabem, realizar a leitura em voz alta do texto sobre os dinossauros brasileiros, os alunos poderão fazer textos escrito, desenhar as imagens dos dinossauros, observar as fotos sobre esses grandes animais, ir para a sala de informática e sala de keitura realizar uma pesquisa sobre o assunto, são interessantes e deperta no aluno a tal curiosidade em aprender mais estimulando a leitura e a escrita.

Atividade adequada para todas as idades – do ensino fundamental I de 9 anos.

pesquisar no http://www.dinosemmarilia. blogspot.com

 

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